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超级重磅!到2022年力争全覆盖全面实行美育中考!

  2020年全国教育工作会议上,教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”

  2020年全国教育工作会议上,教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰16日介绍,美育中考要在试点基础上尽快推广,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考。探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况。

  而关于学校美育,其实在这个文件里规定的也非常清晰,就是我刚才谈到的要教会学生艺术的基本知识,学会欣赏和体验,同时要学会专项的艺术特长。这是从教改的角度来讲,这里面实际上就是我们这两个文件在教学方面提出的要求。

  第二个方面的核心内容,学校美育要教会勤练,也要常赛,但是这个赛,艺术活动更多的是以展示和展演的方式来呈现,所以艺术教育要立足于教会、勤练和常展。

  为了实现体育的教会、勤练和常赛,美育的教会、勤练和常展、常演就需要具备基本的条件,所以这两个文件第二个方面的核心内容就是对体育和美育师资队伍建设和场地设施建设做出了明确的规划。

  其中最突出的一条就是要求各省(区、市)要制定学校体育美育教师队伍建设三年行动计划,制定学校体育美育场地器材设施建设的三年行动计划,也就是

  到2022年要建立一支强大的,符合学校体育美育要求的体育教师队伍和美育教师队伍

  到2022年,学校的体育、美育场馆设施器材要能够基本满足学校体育、美育教会、勤练、常赛、常展的要求,这是一个总体的目标和要求。

  这两个方面,过去一直是老大难的问题,师资不足、场地不足,这次提出用三年的时间,三年行动计划,不是做规划,而要完成这两个文件所提到的到2022年的目标。同时,这里面也提出了很多新的观点,比如要在学校设立体育教练员的岗位,要发挥各方面有艺术特长的人能够为学校美育的教育教学活动提供知识和帮助,还有这两个文件都提出了关于体育美育专业研究生支教行动,这些都是带有非常强的政策指向性,而且是全力以赴破解影响学校体育和美育改革发展的师资和场地器材方面的瓶颈。

  。教改目标明确了,就必须得有师资和场地器材的支持,这两个都具备了,还要调动各方的积极性。如果教学改革重新认识学校体育和美育的价值属于移风易俗、转变观念的话,那么加强师资场地设施建设就是改天换地,就是要创造条件,而要真正使移风易俗和改天换地发挥作用,最终实现学校体育和美育的目标,还需要众志成城,要调动各方,用陈宝生部长的话来讲,就是老师、学生、家庭、学校和社会,调动师生家校社的积极性,这个积极性的调动首先就体现在评价体系上。

  这是从评价、跟学生相关的群体和单位、个人角度来讲。同时,这次文件里又特别明确的提出,关于体育和美育对学生综合素质乃至

  而关于美育,跟体育一样,除了前面的综合性评价以外,美育中考要在试点基础上尽快推广。

  有4个省开展美育中考计分,同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分

  ,分值在10分到40分之间,云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础,下一步我们要

  把美育中考的工作做的更加扎实,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考

  。这是关于评价体系。同时,在保障里面还包括对学校体育运动、艺术活动的风险管理和意外伤害保险,以及经费保障、加强宣传等方面的工作。

  要求各地从现在开始就要推进体育、美育教学改革的试点工作。同时,教育部教材局、基础教育司等会,一起对体育、美育的课标、教材以及教学改革、师资队伍培训等开展一系列的工作。

  王登峰说:“课标的修订已经启动,教材的编制也即将启动,所以说很快就会有体育和

  、新教材,同时我们会加强对体育、美育教研员和体育、美育教师的培训,推进整个体育、美育教学的改革。”

  师资队伍和场地器材是学校体育、美育的重要办学条件。此前,学校体育、美育工作没有上升到如此重要的地位,相应的编制也存在不足。对此,王登峰表示,将按照两个意见的全新要求,制定和出台国家关于体育、美育师资队伍建设的标准以及学校体育和美育场地设施器材配备标准。

  王登峰表示,目前有4个省会全面启动美育中考,6个省、12个地市启动了美育中考,“我们会加大试点的工作推进力度,不断地丰富和完善美育中考的考核内容、考核方式,争取尽快推广美育中考。”

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