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体育课堂的读后感

  1.连续前滚翻:参赛11位选手,基本能较好的完成动作

  1.连续前滚翻:参赛11位选手,基本能较好的完成动作。其中有一位男老师,在滚翻的过程中会“自动走s型路线”,说明教师本身的基本功有待提高,加强对直线滚翻的理解与思考。其中有一位男教师在滚翻的过程中明显出现直腿滚动,没有团身的动作。

  2.队列指挥:大部分的老师声音洪亮、清晰。但在指挥的过程中,有个别老师的口令不清晰,尤其是向右转走和向后转走的口令容易混淆在一起。其二是紧张过度后,向左右转走的方位不清楚,导致走到死角还在指挥队列的行进。第三,在这些行进间走的过程中,是便步走还是踏步走?两者兼有,有待思考。其中温州的徐姗姗老师动作很有力且标准,给我留下很深的印象。

  3.小篮球行进间低手上篮:这个环节中,整体教师发挥还不错,没有很大的纰漏,女同志的表现也很出*。其中董明华老师的s型运球上篮给我很深的印象。

  4.游戏讲解:暴露出教师短时间内对教材的理解能力的偏低,11位教师,抽到游戏内容后,在我印象中只有2位老师是脱稿进行讲解,其他老师都是拿着稿子一字不差念出来,试问,如果面对低段的学生,他们能懂吗?其次,在组织游戏时,有7位老师是先调整队列,然后进行讲解,再进行游戏,我个人认为,整个游戏实施的过程就被中段,不连贯,而且容易导致游戏中出现不仔细听的现象。第三,在小学教学中,讲解示范是很重要的一个环节,有时老师说半天也说不清的要领,只要请同学或老师或师生一起示范就很快能解决。在本次游戏讲解过程中,只有最后一位老师利用了“示范”,很好解决了游戏的要点,但他的败笔在参与游戏人数刚好的情况下,自己参与到游戏中。

  在基本功的比赛中出现种种的优与缺,但也让我们看到本次活动中质的提升和教师自身素质的提高,也是一种新的尝试,相信以后浙*的体育教学会越走越顺,越走越远!

  上课前,叔叔搬来了两个很大的圆东西,大家真想快点知道这是什么。上课后,叔叔给同学们放了一个有关汽车安全知识的短片。从这个短片中,我知道:有的汽车有四个气囊,有的只有两个,它分别装在汽车的方向盘、副驾驶位仪表台和后排座位的两侧。短片中还告诉我们:12岁以下的儿童禁止坐在副驾驶位上,因为汽车发生碰撞后,气囊会*出,由于儿童升高不够高,正好蒙在气囊里,就会被蒙死,很危险。最后,短片还放了汽车碰撞障碍物的实验,看看气囊能不能及时*出,车里的假人有没有损伤,就能判断出这辆车的安全*能过不过关了。通过短片的观看,我们终于知道了叔叔带来的就是安全气囊,也知道了乘车时应该注意的事情。谢谢许叔叔今天的讲课,今后我们每位同学都应该遵守交通规则,珍爱自己的生命!

  读了《体育课》这篇课文,我不禁被文中的人物所感动,他们是那么的有信心,他们是那么的坚强。

  文章里的加伦身体很强壮,而涅利却长得很瘦小。当涅利用他那瘦削的手抱住横木时,许多人都在下面发笑。当他爬到一半的时候,就连老师都不相信他时,他却没有放弃,仍在坚持着、努力着,认定目标往上爬,一刻也没有停止。

  可是想到自己,便会有一丝丝的惭愧——那是个天气晴朗的日子,我们在室外上体育课。老师叫我们集体跳绳,选了两个同学去摇绳子后,同学们都接二连三地跳进翻动的绳中,又潇洒地跳出去。可我却不敢跳,生怕同学们嘲笑自己,便说自己不会跳。

  尽管在老师的再三催促下,我进去跳了,但我当时的心情是极不情愿的。而文中的涅利却不是这样的,尽管同学和老师都不相信他,但他还是坚持着,一直坚持到最后。想到这些,我决定今后我要像涅利学习,做一个自信、坚定的人。